[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الدكتور أحمد جمال الدين
موسى وزير التربية والتعليم
قرر الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، تشكيل
لجنة عليا و4 لجان فرعية لتغيير طريقة اختبار كادر المعلمين، وتفعيل نظم
ترقيتهم وإعادة هيكلة الأكاديمية المهنية للمعلم المسئولة عن منظومة
ترقيات الكادر وتقويمات العاملين بالتدريس.
تضم اللجنة العليا الدكتور حسن ندير، الرئيس السابق لجامعة الإسكندرية،
ود. صديق عفيفى، رئيس جامعة النهضة، ود. رأفت رضوان، المدير السابق لهيئة
محو الأمية وتعليم الكبار، ود. أحمد سيد إبراهيم، نائب مدير الأكاديمية
المهنية للمعلمين، وجمال العربى، ود. طارق الحصرى، مساعد وزير التعليم
للتطوير الإدارى، ود. رضا مسعد السعيد، رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة،
ود. محمد إبراهيم الدسوقى، النائب السابق لمدير أكاديمية المعلم، وشاهيناز
الدسوقى، رئيس الادارة المركزية للتعليم الأساسى، وستنتهى هذه اللجنة من
أعمالها خلال شهر، وقال مصدر أنها عقدت اجتماعاً واحداً حتى الآن وناقشت
قانون الكادر وقرار إنشاء الأكاديمية.
وقررت اللجنة العليا، تشكيل 4 لجان عمل فرعية بموافقة الوزير، وهى: "لجنة
الاختبارات والتأهيل المستمر للمعلمين"، ومهمتها النظر فى الطريقة الحالية
لاختبار الكادر ووضع نظام بديل له، وتضم د. رضا مسعد، ود. صلاح عرفة، مدير
مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية، ود. ملك زعلوك من الجامعة
الامريكية بالقاهرة، ود. صديق عفيفى، ود. عبد الله عمارة، مدير مكتب وزير
التربية والتعليم، ود. محمد الدسوقى.
أما اللجنة الثانية فستحمل اسم "لجنة الكادر وعلاقة المعلم بالأكاديمية"،
ومهمتها تفعيل دور الأكاديمية وربط المعلم بها، وتضم د. رمضان محمد رمضان،
المدير الحالى للأكاديمية، ود. طارق الحصرى، ود. عبد الله عمارة، ود. سعيد
إسماعيل على الخبير التربوى ود. فاطمة الزهراء سالم الخبيرة التربوية.
كما وافق "جمال الدين" على تشكيل لجنتين إحداهما لـ"الحوكمة والتنظيم
الهيكلى لأكاديمية المعلم" والأخرى لـ"التدريب والبرامج"، ومن المفترض أن
تنتهى اللجان الـ 4 الفرعية من عملها خلال أسبوعين على أن ترفع تقاريرها
للجنة العليا المسئولة عن تغيير طريقة اختبار الكادر الحالية.
وتدرس اللجنة عدة مقترحات بديلة للاختبار التحريرى، أولها منح المعلمين
دورات تدريبية يتخللها تقويمات، وثانيها تقويم المعلم بواسطة احتساب نقاط
إنجازه خلال عمله بالتدريس.
